Resumo:
Fala-se hoje com mais freqüência de projeto ou proposta da escola, de
plano, planejamento, avaliação etc. Isso é muito bom. Porém, esquece-se,
muitas vezes, de mostrar as diferenças entre esses conceitos e, sobretudo,
esquece-se a dimensão política desses conceitos. Fala-se, por exemplo, em
plano de desenvolvimento da escola como se fosse uma coisa neutra, como se
um plano de desenvolvimento da escola não estivesse situado num
determinado contexto histórico-social e político.
Neste texto gostaria de realçar principalmente a dimensão política do
projeto pedagógico. Por isso, tenho procurando chamar esse projeto de
“político-pedagógico”. Na verdade o pedagógico já é político. Contudo, para
realçar o caráter político do projeto pedagógico é que inserimos o adjetivo
“político”.
